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开学已经一周 教育部发布的“减负十条”实施如何?

文章作者:来源:www.guiavv.com时间:2020-02-01



8月26日,本报报道了教育部发布的《小学生减负十条规定》征求意见稿,该稿首次明确指出家庭作业不能留在小学。那么,开学一周后实施“十项减负措施”怎么样?9月5日和6日,记者走访了洛阳的一些小学和中学书店,发现尽管出台了“减负”的新规定,但“二次热”仍然难以“退烧”,甚至愈演愈烈。许多父母去二级书店为他们的孩子“找作业”,并试图找回被扔掉的“负担”。(洛阳新闻9月7日《大河报》)

又是一个学年,“减负”问题已经成为孩子们家长的热门话题。教育部《小学生减负十条规定》草案一经公布,就引发了许多争议。从理论上讲,“减负十大法则”是指那些已经被批评了很久,应该得到家长、学校和社会认可的问题。然而,为什么会适得其反?原因值得思考。

最终,这一切仍然是应试教育造成的灾难。可以说,只要高考指挥棒还存在,所谓的“减负”对中小学生来说永远是一个遥不可及的梦想。

减负受到家长的反对,因为家庭作业和考试的缺失不可避免地会影响孩子对知识的掌握和巩固,从而无法保证学习效果,着名学校之间的距离也很远。然而,学校之所以经常逆潮流而动并“消极增长”,是因为它们必须确保毕业率。没有这一点,学校的长期发展将受到限制。

但是,由于目前人才观念和就业机制中存在的问题,人才的选拔是针对名牌大学的学生,所以家长和学生进入名牌大学学习的诱惑是不可抗拒的。

只有通过国家、家长、学校和企业的合作,中小学生的“减负”问题才能得到圆满解决。如果教育部的“减负十大法则”(Ten Rules to Reduce Burden)能够真正实施,家长和学校就可以改变观念,不要以高分来评判英雄。企业可以打破选择学校和考察学历的“新起点理论”和“血统理论”。只有本着充分利用人才的原则,才能跳出应试教育的恶性循环,把学生从“山海问题”中解救出来,摆脱高考的接力棒。否则,仅仅依靠一些措施来减轻负担仍然是没有用的。

孩子们的身心健康、全面发展和健康快乐的成长是父母真正想看到的,也是这个社会真正需要的。每个孩子都有自己的个性。如何充分利用这种情况,让他们学习,是我们教育真正应该考虑的问题。

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