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漯河市郾城实验中学作文教学改革显成效

文章作者:来源:www.guiavv.com时间:2020-02-01



日前,漯河盐城实验中学优秀教师编写的系列校本教材《这样作文作文系列训练指导》系列由中原传媒出版社、中原传媒公司、文心出版社正式出版发行。今年九月学校开学后,它将在学校所有学生中回收利用。《这样作文》的引入不仅是盐城实验中学实施素质教育的创新实践,也是学校坚持作文教学改革的又一成果。新时期的课程改革为学校探索校本课程和学科资源的开发迈出了坚实而成功的一步。

众所周知,作文教学一直是语文教学改革的难点和难点。在对以往学校作文教学的反思中,不难发现我们的写作训练缺乏系统的指导,作文教学长期处于无序状态。那么,我们怎样才能摆脱教师忙得让学生们能轻易看到差异的恶性循环,打破“细评细改”的常规呢?为此,盐城实验中学近年来集中力量,大力开展作文教学改革实验,致力于创建作文教学“高效课堂”,推广先进的作文教学理念和模式,交流成功的教学经验,培养年轻骨干教师,促进作文教学均衡发展,探索和总结新课程改革中符合素质教育理念的作文教学改革路径。“作文教学的改革和创新应该脚踏实地,不要操之过急。在激发学生写作兴趣和热情的同时,要帮助学生打下坚实的写作基础,掌握写作技巧,开阔写作视野,在有内容的时候努力写作,突出文章的美感。如果我们坚持不懈,我们将大大提高学生的写作能力。”盐城实验中学语文教学与研究负责人楼振兴说。

在不断的探索中,学校通过对河南省濮阳实验学校新概念快速作文教学的实地调查,发现曹宏彪老师倡导的新概念快速作文概念有效地解决了作文教学中“差生少”的问题。速写新概念提倡用好方法快速描述经历,用快速思维表达良好行为,用新的视角书写美好生活好方法(Good method)是指一种适合写作主客体情境的快速写作方法,“快速思维”旨在培养学生以辩证科学思维为主导的快速思维能力,“新视角”倡导学生在写作中树立“人无我,人有我自己的优势,人有自己的优势,人有自己的新”的观念。这种作文课是最适合学生写作的课”。

据悉,盐城实验中学自2013年以来已全面实施这种作文教学模式。学校召开了多层次的教师会议,统一思想,增强信心,精心策划,理清思路,精心部署,制定好计划,成立了以校长为首的作文教学课程改革领导小组。集团分工合理,正有序推进,与作文教学的艰苦斗争。"问问运河有多清澈,因为这里有一个流动的水源."学校采用了“出去邀请进来”的方法。曹洪标教授多次应邀亲自指导和培训语文教师。在曹洪彪教授的推荐下,学校邀请濮阳实验学校的老师来学校传递经文和传递宝物。学校组织全校语文教师学习新概念快速作文理论一个月,并对新概念快速作文进行了分类研究。每个老师都按时参加学习活动,做摘录,写反思,做笔记,及时发布信息和分享经验。通过定期的“两小时八环节”作文训练、听力和评价课示范课活动,我们

不劳无获。经过几年的实践和研究,该校教师在学习快速作文理论新概念的基础上,吸收濮阳实验学校快速作文课堂教学模式的精髓,制定了作文实施方案,构建了具有学校特色的作文课堂教学模式,并结合新教材编写了《这样作文》本书。本书由盐城实验中学语文教学与研究负责人娄振星主编,董雷蒙、孔爱岳、翟书立、芮淑敏、李英俊、徐艳梅等教师担任副编辑。整套教材由三卷组成,每年一卷,约48万字。通过对名篇的示范指导、教师精心设计和解释、思想开放、方法指导和对文章的回顾,各部分之间相互联系、紧密协调、相互联系,形成了一个时序有序、层次递进、可操作性强的练习训练体系,为学生全方位的作文铺平了道路。学校的学生们一个接一个地说:“现在的作文课激发了我们对写作的浓厚兴趣。从以前枯燥的作文课到现在生动有趣的快速作文课,我们喜欢把我们看到和想到的一切都写在文章里。”(记者潘薛范和尹雅娟投稿)

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